Cronograma de Trabajo

CRONOGRAMA DE TRABAJO

No. semana lectiva
Fecha
Temática
Actividades
1
8 de marzo
Introducción al curso
El portafolio de aprendizajes.
El portafolio electrónico de aprendizajes.
Enfoques educativos que sustentan el uso de la tecnología en la educación.
¿Qué entendemos por tecnología?
Nuevas y viejas tecnologías.
La computadora como un medio para construir conocimiento
Internet: usos del correo electrónico y sus posibilidades educativas
Presentación estudiantes y profesora.
Expectativas de los/as estudiantes.
Elaboración de un diagnóstico sobre el conocimiento que tengan los/as estudiantes sobre la temática del curso y manejo de programas.
Recolección de información personal de los estudiantes: nombre, carrera, nivel, teléfono, correo electrónico.
2
15 de marzo
Enfoques educativos que sustentan el uso de la tecnología en la educación:
El conductismo como sustento al uso de la tecnología.
La enseñanza asistida por ordenador
Exploración de software educativo de corte conductista.
La computadora como un medio para construir conocimiento:Internet (world wide web (www)). Lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet.
La tecnología como un apoyo para la instrucción y el aprendizaje
Aplicaciones multimediales
Exposiciones de la profesora.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Elaboración del portafolio electrónico

Exhibición del video Multimedia y los niños.

3
22 de marzo
Enfoques educativos que sustentan el uso de la tecnología en la educación:
El constructivismo como sustento al uso de la tecnología. El método de trabajo por proyectos.Exploración de proyectos apoyados en el uso de la computadora con un enfoque constructivista

El Programa Nacional de Informática Educativa. MEP FOD.

La computadora como un medio para construir conocimiento: Lenguajes autor: Micromundos e Iyulú E Internet (world wide web (www)).
Exposiciones de la profesora
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Elaboración del portafolio electrónico Exploración del sitio de Eduteka.

4
29 de marzo
La computadora como un medio para construir conocimiento: CmapTool
Enfoques educativos que sustentan el uso de la tecnología en la educación: Lineamientos para el uso de la Nuevas Tecnologías en Educación

Intel Educar para el Futuro

La computadora como un medio para construir conocimiento.
Internet (world wide web (www)). Lista de Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes de Internet
Exposiciones de la profesora.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet.
5
5 de abril

Semana Santa
6
9 al 13 de abril
Taller Herramientas para el pensamiento crítico y
Taller Estudiantes como científicos
Estos talleres serán impartidos por funcionarios del Programa Intel Educar para el Futuro
7
16 al 20 de abril
La computadora como un medio para construir conocimiento: CmapTool

La computadora como un medio para construir conocimiento. Internet (world wide web (www))

La tecnología como un apoyo para la instrucción y el aprendizaje: la televisión
Elaboración de un mapa conceptual utilizando el CmapTool
Exposiciones de la profesora.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
8
23 al 27 de abril
La computadora como un medio para construir conocimiento: MicroMundos. Programación

La computadora como un medio para construir conocimiento. Internet (world wide web (www)).

La tecnología como un apoyo para la instrucción y el aprendizaje: el video, la grabadora y la videograbadora
Demostraciones en plenaria de primitivas de MM.
Práctica por parte de los estudiantes
Elaboración de proyectos integrando las primitivas estudiadas.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
9
30 de abril al 4 de mayo
La computadora como un medio para construir conocimiento: MicroMundos. Programación

La computadora como un medio para construir conocimiento. Internet (world wide web (www)).

La tecnología como un apoyo para la instrucción y el aprendizaje: los videojuevos
Demostraciones en plenaria de primitivas de MM.
Práctica por parte de los estudiantes
Elaboración de proyectos integrando las primitivas estudiadas.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
10
7 al 11 de mayo
La computadora como un medio para construir conocimiento: MicroMundos. Programación

La experiencia de Lincos en Costa Rica.
Demostraciones en plenaria de primitivas de MM.
Práctica por parte de los estudiantes.
Elaboración de proyectos integrando las primitivas estudiadas.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
11
14 al 18 de mayo
La computadora como un medio para construir conocimiento: MicroMundos. Programación


El Tecnobus y la experiencia de Futurekids

Exposición del proyecto de integración curricular utilizando Micromundos.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
12
21 al 25 de mayo
La computadora como un medio para construir conocimiento: Robolab

La computadora como un medio para construir conocimiento. Internet (world wide web (www)).



Demostraciones en plenaria .
Práctica por parte de los/as estudiantes.
Elaboración de proyectos .
Exposición de invitados expertos en el tema.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico.
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet
13
28 de mayo al 1 de junio
La computadora como un medio para construir conocimiento: Robolab

La computadora como un medio para construir conocimiento. Internet (world wide web (www)).

Intel Compute Club house
Exposición del proyecto de integración curricular utilizando Robolab.
Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.
Puesta en común sobre los hallazgos.
Compartiendo el portafolio electrónico.
Navegación en Internet aplicando la lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet.
14
4 al 8 de junio
La computadora como un medio para construir conocimiento:Microsoft Office, Publisher , Movie Maker
La computadora como un medio para construir conocimiento: Internet. (Grupos de discusión o newsgroups)
El portafolio Virtual de la Universidad de Costa Rica
Demostraciones en plenaria .Práctica por parte de los/as estudiantes.Elaboración de proyectos .Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.Puesta en común sobre los hallazgos.Compartiendo el portafolio electrónico.
Navegación en Internet
15
11 al 15 de junio
La computadora como un medio para construir conocimiento:Microsoft Office, Publisher , Movie Maker
La computadora como un medio para construir conocimiento: Internet. (Grupos de discusión o newsgroups
Demostraciones en plenaria .Práctica por parte de los/as estudiantes.Elaboración de proyectos .Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.Puesta en común sobre los hallazgos.Compartiendo el portafolio electrónico.Navegación en Internet .
16
18 al 22 de junio
La computadora como un medio para construir conocimiento:Microsoft Office, Publisher , Movie Maker
La computadora como un medio para construir conocimiento: Internet (chat, teleconferencia y videoconferencia).
Demostraciones en plenaria .Práctica por parte de los/as estudiantes. Elaboración de proyectos.Exploración en Internet por parte de los/as estudiantes.Puesta en común sobre los hallazgos. Compartiendo el portafolio electrónico. Navegación en Internet.
17
25 al 29 de junio
La computadora como un medio para construir conocimiento: Microsoft Office, Publisher , Movie Maker
La computadora como un medio para construir conocimiento: Internet.
Exposición del proyecto de integración curricular utilizando Office.
Exposición del proyecto de integración curricular apoyado
en el uso de Internet.

NOTAS

1. El curso se pierde con dos ausencias
2. Por la modalidad del trabajo en el laboratorio (parejas); cuando una persona esté ausente o se reitre antes de finalizar la lección tiene un cero como calificación del trabajo que corresponda a ese día.
3. El uso de Internet es exclusivamente educativo.
4. Mientras se esté en clases NO se permite estar en conexión a grupos de conversación o correo electrónico, a menos que corresponda a una actividad planificada para tal efecto.
5. Se recomienda guardar todos los trabajos en la carpeta de trabajo respectiva y respaldarlo en un disquete.
6. Los proyectos que se realicen deben ser sobre temas del currículo escolar pertinente a la especialidad que corresponda.
7. El cronograma del curso puede estar sujeto a modificaciones en común acuerdo con todos los participantes del curso.
8. Por ser un curso que se basa en la aplicación de la tecnología en la educación; existe la posibilidad de cambiar lecturas y tareas (con previa consulta al grupo). Esto porque la información que se obtiene por la red cambia constantemente.
9. El realizar o atender llamadas por teléfono en clases está prohibido; lo mismo que poner a cargar sus teléfonos celulares.
10. Es responsabilidad del o la estudiante firmar el registro de asistencia.
11. Los proyectos deben presentarse dentro de los márgenes de tiempo del cronograma del curso.El curso considera en su ejecución lo que se establece en el Reglamento de Régimen Académico Estudiantil de la Universidad de Costa Rica sobre prueba de reposición o de trabajo pendiente y prueba de ampliación. Dirección electrónica: http://cu.ucr.ac.cr/rg-estud.html